Об этом Президент, Председатель Правления Сбербанка рассказал на конференции «Больше чем обучение» в СберУниверситете
Конференцию «Больше чем обучение», которая проводится уже в десятый раз, открыла дискуссия «Как найти своё «зачем» и мотивацию двигаться вперёд?»с участиемПрезидента, Председателя Правления Сбербанка Германа Грефа и митрополита Симферопольского и Крымского Тихона.
Высокие темпы развития искусственного интеллекта — один из самых больших вызовов сегодня, отметил Герман Греф.Нарастает неопределённость. ИИ начинает выполнять задачи, которые считались исключительно человеческими. Мы всё чаще реагируем на изменения вместо того, чтобы создавать их самим. Отсюда возникают кризисы определённости, человеческой идентичности и субъектности. Искусственный интеллект становится ключевым драйвером перемен на уровне государств, компаний и людей. Но на этом фоне самое важное — ответить на главный вопрос: зачем? Что движет нами и к чему мы стремимся?
Герман Греф подчеркнул, что главное здесь — отделить самореализацию от самоутверждения, не подменять одно другим.
Герман Греф, Президент, Председатель Правления Сбербанка:
«В жизни мы часто мечтаем заняться самореализацией, но занимаемся самоутверждением. На вопрос «зачем?» отвечает самореализация, которая заложена в нас органично. Конфликт между самореализацией и самоутверждениемнаходится в природе человека. Занимаясь самоутверждением, человек не отвечает на вопрос «зачем?», а реализует собственное эго. А от самореализации он получает радость и ощущение того, что занимается своим делом. Про таких людей говорят — светлый человек».
Отвечая на вопрос из зала о том, что делать с самореализацией, к которой может стремиться ИИ как новый субъект, Герман Греф подчеркнул, что пока искусственный интеллект ещё ребёнок. Любая большая языковая модель — этовсего лишь продукт наших собственных знаний.Она обучается только на тех массивах, которые мы ей даём. Построить на таком фундаменте суперинтеллектнельзя, считает Президент банка. Для этого потребуется перестроить саму логику.Поэтому суперинтеллект возникнет, когда ИИ научится понимать физику мира, познавать его через разные сенсоры и начнёт постигатьмир не на основе наших познаний, а на основе собственных выводов. В этом направлении сейчас движется физический искусственный интеллект (physicalAI).
Герман Греф, Президент, Председатель Правления Сбербанка:
«Нужно смотреть на глубину ответа искусственного интеллекта, а не на его скорость. Сейчас ИИ даёт правильный каркас, но он требует переосмысления. Последнее, что мне придёт в голову, это посоветоваться с ИИ по поводу собственных чувств, потому что в них очень много невербального. Здесь нужен именно человек, который умеет чувствовать и сопереживать».
Опрос аудитории показал, что большинство (75%) испытывает интерес к ИИ. В тройку наиболее популярных ответов также вошли воодушевление и удивление.
Герман Греф, Президент, Председатель Правления Сбербанка:
«Сейчас появились ИИ-модели, которые научились говорить и слушать одновременно. Но это умение важно и для человека. Есть люди, которые говорят— но не слышат, а слышат только себя. Есть люди, которые могут говорить и слушать одновременно, узнавая новое и меняя своё мнение по ходу разговора. Это частьсаморефлексии, которую надо в себе развивать и которую ИИ никогда не заменит.Если человек осознанно управляет собой, ему нужно меньше времени тратить на самоутверждение и он может больше энергии приложить к самореализации».
Поиск ответ на вопрос «зачем?» может стать одной из главных миссий человека, считает Герман Греф, ведь это неотъемлемый элемент дороги к счастью — главной цели любого человека, к которой каждый идёт своим путём.
Ещё одна важная тема — внутренняя свобода. Её часто сковывает страх. Одни люди, остаются внутренне свободными несмотря на обстоятельства, другие же выстраивают собственную клетку и пребывают в ней всю жизнь. Искусственный интеллект способен усилить свободу и креативность человека, считает Герман Греф. Он отметил, что при правильном использовании в процессе обучения в школах и вузах ИИ улучшает образовательные результаты. Но принципиально важно, как именно его используют и преподаватели, и ученики.
